lelinfooke

oleh : Leli Masitoh PPG Prajabatan UNTIRTA Menurut KHD, pendidikan membimbing semua kekuatan kodrat anak agar dapat mencapai rasa aman dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai pribadi maupun sebagai anggota masyarakat. Pendidikan dan pengajaran adalah suatu usaha mempersiapkan dan menpendidiks segala kemaslahatan hidup manusia dan dalam kehidupan bermasyarakat dan kehidupan budaya dalam arti yang lebih luas (Ki Hajar Dewantara, 2009). Oleh karena itu, pendidik   hanya dapat mengarahkan pertumbuhan atau kehidupan kekuatan alam dalam diri anak untuk meningkatkan kehidupan dan pertumbuhan kekuatan alam anak. Pendidikan merupakan   tempat untuk menabur benih-benih budaya dalam masyarakat. KHD percaya bahwa pendidikan adalah salah satu kunci terpenting untuk menciptakan manusia Indonesia yang beradab. Pendidikan dapat menjadi tempat untuk mengamalkan dan membudayakan nilai-nilai kemanusiaan yang dapat diwariskan. Peran seorang pendidik disini diibaratkan sebagai seorang peta

  KESIMPULAN DAN REFLEKSI PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA Oleh : Leli Masitoh PPG Prajabatan UNTIRTA Ki Hajar Dewantara ialah salah satu tokoh penggerak di bidang pendidikan, pemikiran pemikiran yang luar biasa lahir dari seorang Ki Hajar Dewantara. Pemikiran luar biasa ini mengenai dasar-dasar pendidikan. Ki Hajar Dewantara mengemukakan bahwa antara pendidikan dan pengajaran merupakan satu kesatuan dan saling terikat antara yang satu dengan yang lainnya. Dimana, pengajaran merupakan bagian dari pendidikan yang memungkinkan proses pendidikan memiliki manfaat unuk kecakapan hidup anak baik secara lahir maupun batinnya dan pendidikan membantu untuk membimbing peserta didik agar mampu mencapai hak nya sebagai seorang manusia baik untuk kehidupan sendiri maupun kehidupan bermasyarakat. Ki Hajar Dewantara memberikan perumpamaan seorang pendidik itu petani atau tukang kebun yang memilliki tanggung jawab menjaga dan memastikan tumbuhannya tumbuh dengan baik, namun tidak menyamakan perlak

  Rangkuman Perjalanan Pendidikan Nasional Berdasarkan perjalanan secara historis banyak sekali perkembangan yang terus diupayakan untuk mencapai pendidikan yang sesuai dengan karakter bangsa. Tidak bisa dipungkiri pula, ada makna dan contoh yang baik yang menjadikan lahirnya gerakan- gerakan kemerdekaan dalam pendidikan. Interaksi bangsa dengan bangsa pejajah membawa dampak yang sangat luas tidak terkecuali pula pada bidang pendidikan. Pendidikan mulai berjalan sejak penjajahan portugis kemudian dilanjutkan oleh belanda dari tahun 1602- 1942. Dan ada pula penjajahan dari bangsa jepang selamat 3 tahun terhitung sejak tahun 1942- 1945 dengan adanya perbedaan Negara yang menjajah Indonesia tentunya tidak luput pula dari sistem yang diberikan dimana setiap Negara ini memiliki ciri khas yang membedakan antar satu Negara dengan Negara yang lain pada apa yang didirikan dan sistem pendidikan apa yang diterapkan. Melanjutkan kilas balik perjalanan pendidikan Indonesia yang mulai memiliki tuj